Actividad 4.2 Actualización del blog personal.

¿Que son los objetos de aprendizaje?

Es la función de las prioridades y necesidades tectadas en el aula, para lo cual se realizan diseños instruccionales,con objetivos didácticos y metodología para su consecución y que esto nos lleve a tener mejores herramientas para la impartición de las materias, para lo cual los objetos de aprendizaje los encontramos en las ciencias de la educación desde hace mucho tiempo, asi como en la filosofía, la sociología, la psicología y la pedagogía, pero todos estos logros, nos llevan en la actualidad a una conexión de objetos con la tecnologia.
Estos conocimientos nos permitiran entrar al mundo tecnologico actual, y ser competitivos para la rama empresarial, es por eso que no debemos quedarnos estancandos, ya que mientras más nos capacitemos en la nuevas tecnologías más oportunidades tendremos de enseñar a nuestros alumnos, y que estos tengan la capacidad para enfrentar su vida laboral al que en un momento dado tendran que estar. Claro que esto no lo podemos hacer solos necesitamos del apoyo de las Instituciones, es por eso que el trabajo colaborativo que se ha venido realizando está encaminado a estos objetivos, para lo cual se a creado conocimiento teórico y práctico, llevandose a cabo talleres de formación en la temática, diplomados para la generación de objetos, proyectos interinstitucionales para esbozar el repositorio nacional, proyectos de investigación, escritos y ponencias en congresos nacionales e internacionales, publicaciones de libros, entre otras acciones.
Todo esto esta intimamente ligado, con los recursos educativos abiertos, ya que estos son el resultado de un diseño instruccional, en el cual el conocimiento y experiencia de un profesor, se utiliza para crear un recurso determinado, ya sea productos físicos, máquinas y sistemas, por lo que podemos decir que todo diseño se hace pensando en una cierta necesidad de aprendizaje, es decir la necesidad que se cubre es tácita y se basa en una estructura genérica como es el análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación para los recursos educativos abiertos.
En el análisis se documentan las necesidades específicas de una institución, cada vez más recursos educativos abiertos se crean con el propósito de su compartición independientemente de su uso en programas o cursos concretos. Los metadatos son las descripciones asociadas a esos materiales que permiten facilitar la búsqueda mediante herramientas especializadas como; el uso consciente, explicíto y razonado de la mejor evidencia actual en el diseño de actividades o materiales para las necesidades educativas concretas.
Es por eso que la evaluación del aprendizaje en la educación con recursos tecnológicos, va más allá del papel y el lápiz, ya que eso quedo un poco en el pasado con la educación en linea, ya que muchos profesores e instituciones educativas aplican exámenes de manera virtual, por medio de una plataforma tecnológica, esto tambien se asocia con las acciones de retroalimentación, calificaciones incluidas, que los profesores proporcionan a sus alumnos, asi mismo proveen de herramientas para una comunicación asincrónica, siendo una alternativa valiosa en la educación a distancia, la conversación instantánea (el chat), los sistemas de comunicación telefónica vía internet o las videoconferencias son algunos medios sincrónicos. Por lo que como se dijo al principio, todos los conocimientos que se puedan adquirir nos van a dar mejores posibilidades de superación tanto en lo profesional como en lo personal, y esto nos dará la posibilidad de estar mejor preparados para apoyar a nuestros propios alumnos, ya que tenemos una enorme responsabilidad como docentes que es perfeccionar esa semilla que esta dentro de los salones de clases(alumnos), porque como dice el autor(Douglas McGregor), son más alumnos que merecen la confianza, que aquellos que la defraudan, por que la confianza es creer en aquello que no podemos probar, y nos engaña más a menudo la desconfianza que la confianza.
No me resta más que decir, que seamos esponjas absorviendo todo el conocimiento que nos sea posible, y que todas estas herramietas tecnológicas que tenemos a la mano las aprovechemos en aras de ser mejores cada día en beneficio, de toda la educación en la que estamos inmersos, los que nos dedicamos a esta loable labor educativa.

ACTIVIDAD 3.2. Integración de las Tecnologías

¿Que ventajas tienen las PDI (pizarrones digitales didácticos?).

Ya casi se encuentran en la historia los pizarrones verdes y los gises, que usaban nuestros maestros y hasta nosotros mismos, porque ahora la nueva tecnología esta dotando a la educación de nuevas herramientas, como lo es el pizarrón digital, aunque claro es dificil que lo tengan las escuelas, por su alto costo, pero yo creo que en un periodo no muy lejano, se tendrá la oportunidad de contar con estas tecnologías en nuestras escuelas.

Porque aunque son muy costosos, los beneficios que traeran a los educandos, son muchos. Aunque tambien nos encontramos con un gran obstaculo, que es la capacitación del manejo de estos PDI, a los docentes, porque no es facíl, se deben tener conocimientos tecnologícos, y muchos de nuestros compañeros docentes, son de los que digamos la vieja guardia, que se niegan a llevar a cabo estas acciones, yo creo que es como un método de defensa por parte de ellos, para que no se enteren que carecen de los conocimientos para entrar a este nuevo reto educativo, que nuestros tiempos nos estan empujando a seguir. No se logrará una implementación adecuada mientras los docentes carezcan de las habilidades necesarias para utilizar efectivamente estos recursos tecnológicos.

Pero como ya lo dije su introducción pretende propiciar un aprendizaje innovador mediante nuevos medios, instruir a los alumnos para utilizarlos de manera crítica y expresarse a través de ellos, desarrollar la capacidad de acceder, organizar y tratar la información mediante los nuevos medios y ofrecer al docente estos recursos como estrategias de renovación pedagógica, condicionando la enseñanza y modificando la relación maestro-alumno y los mismos espacios de aprendizaje.

Esta herramienta tecnologíca tiene varias ventajas como son:
- Su versatilidad , por la variedad de aplicaciones que se pueden utilizar para cualquier nivel educativo.

- Incrementa el tiempo real que el maestro esta enseñando ya que no tiene que invertir tiempo en escribir todas las notas en el pizarrón.

- Hay más oportunidades de interacción y discusión en el salón y;

- Los alumnos disfrutan más el momento de la clase por la gran variedad de recursos multimedia que se pueden utilizar.

Todos debemos trabajar en este gran reto, tanto directivos como docentes, para identificar las necesidades de los alumnos en la era de las tecnologías de información, seleccionar la tecnología adecuada y elaborar un diseño instruccional efectivo, y con esto garantizar el éxito, con la educación de los educandos.

ACTIVIDAD 3.2. Integración de las Tecnologías

¿Que es el aprendizaje movil?
Tal como lo señala (Tribal CTAD, 2007;Mobilearn, 2007). El aprendizaje Móvil, lo define como el uso de la tecnología móvil e inalámbrica apñlicada con fines educativos, con el objeto de brindar el soporte demandado por los procesos de enseñanza-aprendizaje en modelos de formación y que favorecen la instrucción formal de mejora continua a favor de las nuevas necesidades que surgen en el ambiente profesional, un ambiente que demanda movilidad laboral, así como una actualización de conocimientos y desarrollo de nuevas habilidades tecnológicas.

Retomando lo anterior,los cambios competitivos que estamos viviendo ahora, nos impulsan a mejorar nuestras capacidades educativas, porque el mismo campo laboral nos exige que estemos más capacitados, y con estas herramientas tecnologícas moviles e inalámbricas que tenemos hoy en día, la verdad es más facíl, lograr un mejor desarrollo, toda vez que podemos conectarnos en cuanquier lugar para realizar consultas, aplicaciones y tareas, son ventajas valoradas en una económia dinámica y altamente competida por la nueva generación de trabajadores, ejecutivos y profesionales móviles.

Por lo que la educación móvil, ofrece muchas oportunidades de éxito, para quienes tienen la determinación y la motivación de estudiar en un ambiente electrónico en educación a distancia, por lo que ya no hay pretextos para no seguirse preparando, las oportunidades son para las personas con ganas de superación.

ACTIVIDAD 3.2. Integración de las Tecnologías

¿Como se emplea el audio y el video por internet para fines didácticos?

El audio es la técnica o dispositivo relativo al registro o a la transmisión de los sonidos, sentimos el sonido porque es el fenómeno físico de la transmisión de vibraciones de ondas fonéticas mediante la variación de la presión del aire, la utilización de sonidos en la educación permite que estemoa más en contacto con la realidad, pues los contenidos de los cursos son mas digeribles y no monótomos y aburridos, y como ya lo habiamos señalado esto nos permite tener más herramientas tecnológicas, acercandonos a los profesionales de la comunicación para que nos orienten mejor ne la forma en cómo podemos transmitir los mensajes.

Yo recuerdo que hace aproximadamente unos ocho años, cuando nos querian dar capacitación por medio de videos por vía satelite, nos citaban a una hora especifica en algun salón, a todo el personal, eso era muy dificil, ya que unos compañeros podian y otros no, pero en fin los que asistiamos, llegabamos, nos sentabamos y empezabamos a ver una transmisión borrosa y fuera de tiempo, porque se escuchaba y luego se movian los labios del conferencista, y eso era tedioso, o varias vecesa se hiba la señalan y debiamos esperar a que se restableciera, hoy en día los videos que nos pasan por internet, de la Maestria en Educación, uno lo puede ver en la comodidad de su casa y a la hora que se tenga disponibilidad de tiempo y eso la verdad nos ahorra mucho tiempo y sin sabores.

La mayor ventaja de este sistema consiste en lo directo de los mensajes transmitidos, el maestro junto con el productor audiovisual, deberá ioncluir en el corto tiempo de video las ideas básicas y concretas de lo que desee expresar. por lo que nos brinda y hace más facíl distribuir los conocimientos que se quieren dar a conocer a los alumnos accesando a los cursos por internet.

ACTIVIDAD 3.2. Integración de las Tecnologías

Para que se usa el Radio Chat.
De acuerdo con Moulton (1994), al emplear la radio educativa se debe considerar que los estudiantes necesitan un ambiente que favorezca y estimule su aprendizaje con el apoyo de los medios disponibles, la radio se debe visualizar como un escenario que permita la interactividad en alguna de las relaciones del proceso instruccional, que sería Instructor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante-materiales.

Por que debemos tomar en cuanta que nuestro cerebro recibe y transforma la información acústica en una imagen ótica, los seres humanos desde el momento del nacimiento y quiza desde mucho tiempo antes de nacer, somos receptivos a todo aquello que sucede a nuestro alrededor , todos los sentidos de medio ambiente como; luz, sonido, calor, dolor, etc, tienen un efecto sobre nuestro organismo debido a que hemos sido dotados de un sofisticado sistema que nos permite percibir, codificar, almacenar y recuperación de información y asi reaccionar ante los estímulos.

Es por eso que ante la demanda educativa, que hay en nuestro paìs, mucha de la gente nos vemos en la necesidad de llevar a cabo estudios en línea, que nos permite superarnos sin descuidar nuestro trabajo, familia etc, entonces el Radio Chart, surge como una necesidad, de brindar más herramientas tecnológicas y que esto permita desarrollar una cercanía y calidez, con el profesor y con los propios compañeros de clase, para apoyar la retroalimentación y el reforzamiento en el proceso de aprendizaje.

Por lo que es de suma importancia el Radio Chart, ya que su aplicación permite la transmisión de voz del profesor a sus alumnos sobre medios de internet y al mismo tiempo permite dialogar a través de mensajes escritos.

REDIRECCION DE BLOG

Buenas noches compañeros.

Bienvenidos al blog. de María del Carmen Martínez Pérez.

Hola a todos, soy Lic. en Derecho egresada de la UNAM, tengo 27 años de servicio en la educación, soy casada con dos hijos.Síntesis de las lecturas del módulo uno:Me han parecido muy enriquecedoras, ya que hay varias cosas que aprendi, además es una lectura,entretenida y sencilla de entender, me enseño que hay tres modelos educativos a distancia, que son el estudio independiente, el aula remota y el interactivo basado en tic.Además fortalece mi interes sobre la educación as distancia, por que es cierto que este tipo de estudios, nos permite a los adultos que trabajamos y que además como mujer el tener que atender un hogar, me da la oportunidad de seguirme preparando por es un estudio flexible de tiemp0 y espacio.Existen otro tipo de habilidades, conocidas como competencias laborales, dividiendose en habilidades interpersonsales , intrapersonales y habilidades en el uso de las tics. Vivimos en un mundo globalizado y esto requiere de conocimientos de la cultura, historia, política y de los sistemas legales y económicos de otras naciones, para el liderazgo global y la comunicación intercultural, la educación tradicional no ayuda al desarrollo de las mismas. La educación a distancia del modelo educativo basado en tics, desarrolla habilidades que se requieren para un trabajador globalizado, un estudiante que se educa a distancia desarrolla estas habilidades per se, que no tiene la educación presencial.Bernard (en Bernard et al., 2004), realizó un meta-análisis, que compara la educación a distancia y la educación presencial en tres aspectos: Los hallazgos sobre desempeño académico, la actitud, y la retención/deserción del estudiante. En cuanto a la actitud de los estudiantes, el estudio favorece al modelo presencial y dice el autor que ambos modelos son comparables.En este modelo deben poner al profesor y al estudiante en el mismo nivel de interacción, sincrónica o asincrónica, el estudiante presencial tiene muy pocas oportunidades de participar, en cambio el estudiante en linea participa en cualquier momento de la semana, los siete dias y las veinticuatro horas de cada día.Los modelos educativos híbridos o mixtos, son aquellos que combinan tanto el modelo a distancia como el presencial, otra característica de este modelo híbrido es que puede proveer de variedad , es decir los mismos contenidos pueden ser impartidos en distintas modalidades, dándole al estudiante la oportunidad de escoger cuál le resulta más atractivo.La Educación Transnacional o internacionalización, los Bits, no pasan aduana y no pagan impuestos. Estas características a distancia desatan muchos discusiones especialmente los concernientes a internacionalización, acreditación y otros aspectos culturales, esto es la educación sin salir de su país de origen a esto se le conoce como internacionalización en casa con la ayuda de tics.Un modelo educativo: Lo describiremos con círculos concéntricos para cada elemento como son:El círculo central o primer círculo; que es el alumno, que se distingue como persona cognitiva y psicosocialmente, y que adopten un rol más activo, esten dispuestos a emprender acciones de forma más independiente, se arriesguen a ejercer el control sobre lo que pretenden y se vuelvan más conscientes sobre su forma de aprender.El segundo círculo; los profesores reflejan la forma en que diseñan, desarrollan, evalúan y facilitan el proceso de aprendizaje de los estudiantes, dejandolos que identifiquen sus aciertos y errores.El tercer círculo; el contenido temático, los egresados son los estudiantes en formación, la propuesta curricular del programa y el mercado laboral cmbiante.El cuarto círculo; la institución, la prioridad es el alumno y sobre él giran las decisiones estrategicas y operativas.El quinto círculo; la demanda social, son el punto de partida de la institución educativa, el objetivo de la educación es la formación y el desarrollo de las capacidades de las personas para que se inserten en el mercado laboral.El sexto círculo; el marco filosófico,como debe ser este proceso educativo, quiénes son los responsables de educar y cuál es la responsabilidad de los padres, de la sociedad, del estado con respecto a la educación de los jóvenes y niños.Una visión holística; los sistemas educativos asumen formas de mayor o menor centralización o descentralización de las normas que rigen al sistema en su conjunto. Ser estudiante es un hecho pasajero en la vida de las personas, pero al mismo tiempo perdurable.La sociedad de conocimiento y la educación, la sociedad ha evolucionado de la industrial a la del conociminento.Las características de la ciudad de conocimiento; se caracterizan porque su desarrollose basa en la generación de valor y su desarrollo sostenibl.La filosofía humanista; Broudy (1980), considera a esta como la investigación de una cuestión pedagógica hasta dejarla reducida a una discusión metafísica, ética, lógica, epistemológica o estética o una combinación de todas.Andragogía y constructivismo; la andragogía ayuda a los individuos a aprender a autodirigirse teniendo la reponsabilidad principal de planear, llevar a cabo y avaluar sus actividades de aprendizaje.La universidad virtual; su objetivo es encontrar el fondo y l forma para que los educandos generen, adquieran y trsansfieran el conocimiento en sus diferentes ámbitos profesionales y sociales para coadyuvar al desarrollo sostenible de la sociedad.La gestión de la introducción de la innovación tecnológica en la educación; no han pasado por el tamiz de una experiencia solida, por lo que su implantación requiere de una estrategia bien planeada para asegurar el éxito. Algunas innovaciones deben ser hasta un orden de magnitud mejores que sus predecesores antes de ser adoptados y esto es porque hay costos ocultos como la costumbre, la incertidumbre y la aversión al riesgo.La distribución de los innovadores son: los pioneros, innovadores tempranos, mayoria temprana, mayoria tardia y los rezagados.si se busca que una innovción sea adoptada en esta fase es necesario absorver los riesgos, brindando a los usuarios subsidio y soporte directo para facilitarles el decidir adoptar la innovación. Es importante que al llegar a la madurez, los servicios de apoyo tambien maduren y se estabilicen para asegurar un continuo soporte a la tecnología sin recurrir en costos innecesarios.El limitar el presupuesto e incluso el castigar intentos fallidos de adquirir tecnología útil puede bloquear e incluso detener totalmente la introducción de innovaciones en una organización, lo importante en esta etapa es estandarizar y aplicar reglas para hacer más económico el proceso del uso de la innovación.Todo lo aqui plasmado, me ha dejado una gran enseñanza, y además me ha permitido fortalecer mis ideales de seguir adelante con esta Maestría, toda vez que al ser a distancia me permite relizar mis otras actividades, sin descuidar ningun aspecto de mi vida tanto fsamiliar como laboral, que si es un reto, claro que lo es, por que en lugar de estar descansando, me encuentro resalizando esta actividad que a pesar de ser muy tarde, me mantiene muy interesada en toda esta gama de conocimientos educativos.