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Cómo ha evolucionado la tecnología y cuáles han sido sus efectos en las organizaciones; Con la acelerada consolidación de los planteamientos de la "sociedad de la información" en todos los ámbitos de nuestro entorno y con la consiguiente difusión de los ordenadores e internet, se ha producido una convergencia del interés del investigador hacia una línea o ámbito en las aplicaciones educativas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Para Wenger (1998), la creación, acumulación y difusión del conocimiento en una organización, en donde los Nodos de intercambio e interpretación de la información son un canal para la mejor información. Retenedores del conocimiento para conservarlo vivo, fomentadoras de competencias para mantener a las organizaciones a la vanguardia, promoviendo la identidad de sus miembros. Pero también cada innovación conlleva costos y beneficios, en donde existen costos ocultos como la costumbre, la incertidumbre y la aversión al riesgo, al que ponen un impuesto muy alto a la nueva forma de operar. Uno de los riesgos es que la organización opta por seguir otorgando soporte directo, y los recursos no serían suficientes para satisfacer las demandas y el total de usuarios dejaría de crecer, si se lograra superar la etapa del crecimiento temprano, la organización se debe preparar para soportar un gran número de usuarios muy rápido. Otro punto de riesgo es en la fase de madurez, en donde el número de nuevos usuarios deja de crecer, pues ya casi todos tienen la innovación. Un crecimiento saludable de una innovación tecnológica en una organización requiere de diferentes soportes en sus diferentes etapas de madurez, una organización puede decidir aumentar el soporte requerido para acelerar el proceso de adopción o bien detener los apoyos necesarios para disminuir un poco la velocidad con la que una innovación está siendo recibida.

El aprendizaje combinado; Es una mezcla de instrucción presencial cara a cara, con sistemas educativos de entrega de educación a distancia. En el mismo sentido otros investigadores declaran que los arreglos de Blended Learning, combina aprendizajes basados en tecnología y aprendizaje cara a cara, y han llegado a ser muy populares en diferentes contextos. Este aprendizaje es utilizado para decribir diversas situaciones o arreglos educativos que combinan diferentes métodos de entrega educativa, tales como Software, cursos basados en la Web y prácticas de comunicación vía computadoras con instrucción tradicional y presencial cara a cara, por lo que hacen reflexionar sobre la complejidad y riqueza de este tipo de aprendizaje y de los procesos educativos que involucra.
La implementación exitosa y útil del aprendizaje combinado requiere tambien del entendimiento de la fortaleza de los diferentes medios usados, de cómo los estudiantes se involucran en este tipo de procesos de aprendizaje, de cómo utilizan la información de los diferentes medios y cómo pueden manejar las diversas modalidades de formatos de educación a distancia en sus procesos de educación y enseñanza presencial de manera combinada. (Reay, 2001).

Es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología; el uso de la tecnología móvil e inálambrica como las computadoras personales, agendas personales y electrónicas, teléfonos inteligentes que integran funciones multifuncionales, lectores digitales, reproductores de audio, video digital, entre otros dispositivos más, en el ámbito educativo, han permitido el nacimiento de una nueva generación educativa que posibilita una unidad de aprendizaje móvil con el apoyo de las tecnologías de información y comunicación como el internet y las redes de telefonía celular. La creación de nuevas oportunidades educativas nace por el potencial inherente de la tecnología para soportar los procesos de instrucción y enseñanza en distintos ambientes de aprendizaje, desde los tradicionales modelos de educación a distancias concebidos por el modelo "d-Learning" a traves de los nuevos modelos educativos apoyados de plataformas tecnológicas y el internet identificados en el modelo "e-Learning". El uso de las nuevas tecnológias posibilitan la formulación de conexiones entre los estudiantes dentro de la universidad-institución educativa y las actividades que tienen lugar y trascienden sus fronteras. La incorporación del pizarrón digital en las aulas es otra de la herramientas que ofrece numerosas ventajas, mejorando la motivación y aprendizaje del alumno, brindando al docente un abanico de posibilidades para mejorar el proceso de aprendizaje que solo estaran limitadas por la imaginación. Ha sido el detonador para conformar una comunidad de aprendizaje donde se ha logrado trabajar colaborativamente y en formas interdisciplinarias, llevando a los docentes a tener un acercamiento con la innovación e investigación educativa.
Como ven compañeros estamos en la era de la tecnología, la cual nos ha permitido avanzar a grandes pasos en la educación, yo sigo maravillada de poder contar con tantas herramientas que nos permiten conocer y aprender más, para que tambien como lo dije anteriormente, tenemos una gama invaluable de tecnología para poder dar mejores herramientas de aprendizaje a nuestros alumnos, ya que como docentes tenemos una gran responsabilidad en nuestras manos que son nuestros jóvenes estudiantes, que son los que se van a enfrentar a este mundo globalizado pero con obstaculos que vencer laboralmente.
Espero que lean mi blog, y me den sus comentarios, ya que sus opiniones son de suma importancia para mi, porque toda aportasción es un enrriquecimiento.